立教大学

全14回のBL2の授業も、あっという間に折り返し地点である6回目を迎えました。
この授業は、「BL0」を発展させた、より高度な課題にチームで取り組むプロジェクト型授業です。
2年生はこれまでの学びを踏まえ、自身のリーダーシップへの理解を深めながら、より複雑な社会課題の解決に挑んでいます。

今年度、連携企業としてご協力いただいているのは「パーソルホールディングス株式会社」様（以下、パーソル様）。

学生たちは4〜5人のチームに分かれ、これまでのBLPで培った論理的思考やリーダーシップを発揮しながら、約1ヶ月間かけて提案用のポスターを練り上げてきました。

今回、パーソル様からいただいたプロジェクトテーマは、非常に深く、難度の高いものです。


【プロジェクトテーマ】
「AIの普及や価値観の多様化などにより『はたらく』の定義が劇的に変化している中で、現代の若手社員が抱く『自分らしい価値観』と、彼ら彼女らが感じる『企業の論理』の間に生じている問題を特定してください。
その問題を解消するための、パーソルグループの事業を活かした新サービスを提案してください。」

「はたらく」を経験したことがない学生たちにとって、非常に難解なテーマではありますが、これから進路検討や就職活動を控える彼らにとって、自分自身のキャリアについて真剣に考えるきっかけともなり得るテーマです。

学生たちはこのテーマに対し、社会人へインタビューするなどの定性調査を実施。
現代の若手社員が抱く価値観や、それが発揮できない問題を特定し、自分たちなりに構造を分析しながら、課題を特定してきました。



この中間発表では、以下の3つのポイントをポスターにまとめて発表に臨みました。

①誰のどのような問題か

②要因は何か

③チームが取り扱う課題の特定、その理由

発表に臨んだ学生たちの姿は、緊張感がありながらも、非常に堂々としていて頼もしいものでした。
事前の丁寧なインタビューリサーチに基づいた問題特定はとてもリアルであり、現状の問題を論理的に紐解こうとするチームが目立ちました。 

また、各ブースでは、学生同士の真剣な質疑応答はもちろん、連携企業の皆様、教員、そして参観にお越しいただいた社会人や先輩たちからも鋭く温かいフィードバックが飛び交いました。 

ここでいただいた貴重なフィードバックを、これからどう活かしていくか。
最終報告に向けた、さらなるアイデアのブラッシュアップに期待が高まります！